Proč je podpora nadaných tak významná?

Poznat rozumově nadané dítě ve škole není vždy jednoduché. Tak jako jsou různé osobnosti, platí to i pro nadané děti.

Pojem nadané dítě označuje jedince, který má nadprůměrný rozumový potenciál, je vysoce kreativní a pohání ho výrazná vnitřní motivace. Ne vždy má příležitost nebo chuť či osobnostní nastavení se takto viditelně projevit. Důvodů může být několik - nemá potřebu vyčnívat, v kolektivu nebo v rodině není žádoucí, aby se jedinec odlišoval, má špatné zážitky s tím, když se na něco ptalo, je introvertně nastavené, a podobně.

Ve společnosti se často zaměňuje pojem nadání se slovem talent. Talent nemusí být vždy navázán na intelektové schopnosti, takže talentované dítě se může projevovat jako výjimečné ve sportu anebo v umění. Rozumové nadání se v těchto oblastech projevit nemusí, nemusí s ním být spojeno. Je spíše popisováno jako hlad po informacích, zvídavost, přemýšlivost, hloubavost, kreativita.

V současném vzdělávacím systému nemají děti vždy možnost tyto schopnosti projevit. Otevřená a vnímavá učitelka či učitel si toho všimnou a mají možnost s tím pak nějak pracovat. Ale když je dítě s potenciálem nerozpoznáno, nepodpořeno, může proplout školní docházkou také se čtyřkami a kázeňskými postihy. Naše společnost pak přichází o jedince, kteří by byli schopni výjimečných činů, objevů, mohli by výrazně přispět k pozitivním změnám a formovat budoucnost k lepšímu.